丁雅柳

许多人在回顾自己的学习生涯时，常常会有美丽的校园、高耸的教学楼出现。而对于她来说，心中涌动着的那份感动，不是以前那个学校的大草坪和宽敞的阶梯教室，却来自于书桌上的那台电脑。不，准确地说，应该是和电脑连接着的那个称为“英语之星小组”（简称星组）的网络平台……

2002年夏，新浪网上的北外网院招生广告吸引了她。也许是她一直对自己的英语缺乏自信而萌生了学习的渴望，也许是网络教育方式符合她那好于探求新生事物的天性，也许是学习电气电子和信息科学的她，对网络和电脑有一种自然的亲近感，她毫不犹豫地成为了一名网院学生。

入学之初的兴奋过去了。当一个人静下心来面对课本和电脑时，她茫然了。没有了那熟悉的校园，朝夕相处的同学，孤独、迷惘伴随着期待萦绕在心头。当有一天在论坛上看到有人提议建立网上学习小组时，她欣喜万分。高山流水，终觅知音，难捺心中的激动马上跟帖响应。十几个同学抱着火一样的热情很快走到了一起，星组作为网院第一个网上学习小组诞生了，她与星组的缘分也就悄悄地开始了……

在大家的共同努力下，2002年10月17日 晚，星组的VOB节目终于拉开了序幕。小组规定每周组织一次VOB节目面向全体同学，组员轮流主持节目。后来，总部为星组提供了专用的论坛和VOB频道，让小组活动更方便。就这样，月复一月，年复一年，星组的斑竹换代了，学哥学姐毕业了，学弟学妹又来了，星组自成立日起一直坚持活动，至今共组织了132期VOB节目，并且在星组论坛上留下了2,063个话题，43,582个帖子，内容涉及英语学习、社会时事、文化娱乐等多个方面。这些节目和话题，只要登录“学习论坛->英语技能类-〉英语之星小组”，随时都能找到。有人戏言星组节目是口语考试的练兵场，培养主持人的摇篮。另外，星组还曾经在“2003课堂英语教育与网络英语教育全国教学研讨会”上作为网络教育的研讨事例登台展示，并被收录在相关的论文集中。

面对星组，她的心中常常涌动着太多的感动。大家身兼数职，有家庭有孩子有工作有家务，可是担任主持时那敬业的态度让她难以忘怀。那稚气的哭喊声是话筒那边主持人的小宝贝的，那飘过来的面香来自于从结婚宴席饿着肚子赶回来的主持人碗里……。“菜园”让一个个抽象的ID演变成一张张真实的笑脸，“锅炉房”煽风点火激发大家的参与热情，连灌水高手们一个滑稽的鬼脸都能给大家带来笑声……。还有，网上圣诞晚会上那白胡子的圣诞老人，新年晚会上那悠扬的新年钟声……。无数的感动和欢乐，支撑着星组的每一个节目，相伴着星组一路走来。

她记得第一次主持节目时的紧张。是屏幕上不断闪动的文字鼓励了她，漫长的2个小时过去了，她如释重负，既体会到了主持节目的不易，也尝到了甜头。从查资料到选题，从准备到开场，其过程本身就是一个学习和锻炼的好机会。她也记得制作小组标志图案时的烦恼。虽然平时兼职为公司制作网站，用电脑设计标志不是一件难事，可是，什么样的标志才能诠释星组呢？惴惴不安中制作出来的标志竟然得到了一致认可。

慢慢地，她体会到星组的文化氛围，只要谁为星组做了点什么， 不论事情大小都会获得赞美。只要谁开口了，不管英语是否地道都能赢得喝彩。只要谁有困难，无论困难大小都能得到帮助。星组就像一个大家庭，宽容、祥和、快乐。这样的氛围让她在延修期间也没有舍得离开星组，没有了作业和考试，但参与星组活动的热情一如既往。

她本以为只有传统的校园是真实的,却从来没有想到，网络校园也会如此令人留恋。她常想，大家原本素不相识，至今从未谋面。是大家对英语的热爱，对学习的执著，对成功的渴望，对友情的珍惜，织成了一片轻柔的网络，网住了星组的你我他。不是吗？大家时而顽童般的调皮，天使般的纯真，时而师长般的睿智，书呆子般的刻苦，人性的真善美得到了充分的展示和演绎。

星组的舞台是虚拟的，登台的演员却是真实的。虚拟和真实，统一得如此完美。是什么造就了星组？望着满天繁星，耳畔响起了星组的理念∶“每一个成员都是一颗小星星，拥有自己的光亮又属于银河。我们既希望以每一个人的努力，发出属于自己的光亮，又渴望和无数个星星一起，照亮广袤的银河”。是啊，是星与星之间的那份独特的情怀“星之缘”，让她和大家相识在星组这个虚拟而又真实的英语网络舞台上，轻舞飞扬。

评语:

　　网络学习的参加者如何互相支援，这是网络教育理论与实践中都亟待探讨和解决的重要课题之一。北外网院“星组”由学员自主发起，得到了网院的支持，“星组”的实践对网院和学习者都有很好的启迪和示范作用。本文简约但又不失生动地描述了“星组”的成长历程，让人们看到了网络学习在艰苦之外的快乐一面。