7.8号参加了人生第一次专业的论坛活动，8：30开始，7：50就到了会场，学校宣传片循环播放，桌子上准备好了水、笔和纸，好像回到了一年前，我刚来到这里一样。坐在座位上，写了很多。
在北外的在职研学习虽然刚进行了两个学期，但是理论的学习与实践探索，让我知道了关于语言教学的很多why and how to do better，知道该教什么，怎么教，为什么这么教，强大的理论背景会让人变得更加坚定，更能抓住教育的核心，让我在教学上更自信！研究方法的学习以及各位老师的言传身教让我对“事实”有更严谨的态度，想法-求证-调查研究，不能人云亦云。在这里的许多个第一次浮现在脑海里，第一次入学仪式，认识了Emma，也让我喜欢上这个年龄的女人-睿智、坚定、不焦躁，她说的话，我可能会一直记着“活着活着，我们都会发现足够的努力，足够的认真，足够的真诚对待，一切你想要的都会不期而至！感恩生活中所有的得，也感恩自己生活中的出！”第1次Cross-Cultural Communication，蔡静老师带给我更大的语言世界，激励我‘You need to improve yourself. You need to be a new and better self.’第N次徐浩老师的外语课堂观察课，徐老师说‘The course is not cram, 只是提供一个frame去认识问题’，让我开始清晰我研究生到底学什么，到底要掌握什么。第2学期杨教授的教学法，刷新了我对她的崇拜，这门课的笔记写的是最多，收获也是最多的，如果必须用一句简练的话来概括的话，我想就是非常感激杨老师把我带入了文献的世界里，我从中获得了很多教学上的启示，找到我的理论支撑，让我真的明白了what is it？ How to teach it? Why? And how to do better.让我也喜欢上了原本认为根本读不下去的材料。
第一学期我就是一张白纸，觉得每句话都新鲜，好像都对，都想记下来；第2学期有了理论的积累，读literature，reference books，还有很多的required or recommended materials，我知道了老师们的理论来源，书-老师-我的实践互相验证，实践我认为对的事情，探索我不确定的事，找理论和其他实践证明我认为不正确的事！所以回顾这一年，最重要的不是掌握了多少语言教学的方法，而是处理事情的方式和方向更加清晰明了，更知道自己想要什么，想做成什么样，怎样才能找到合适的方法帮助我做成我想做的事！
论坛进行了3个小时，专家们各抒己见探索新时代英语教师职业素养提升的问题，时间有限，内容很多，有些只顾听没记下来，有一些也不是很明白。总结一下，还是有一些是清晰的，
1.感动于各位专家教授们的仪态，他们都很谦逊温和，不恃才自傲，不居高临下，我敬佩老师们的胸怀和包容，或许也是这样的姿态让他们听到了很多不同的声音，尤其是与其相左的意见，所以他们能一直严谨而且不断进步吧？
2.老师们的英语特别美，很感染我，也让我反思我自己是不是同样地感染着我的学生？作为英语教师，我自身的英语水平还有很多要提高的地方，当然这个水平不只是指发音，而是对于语言由衷的热爱，对文化的了解，还有对语言教学的认识。
3.新的英语教育方向让我非常震惊，I was really amazed at the new trend. 我们到底是要培养孩子的交流能力，还是培养他们成为好的沟通者？以前我们认为语言教学，就是教语言；后来认识到语言学习，文化是核心，我们开始教一部分文化，论坛上龚亚夫老师的分享，让我反思自己是真的在教语言里的文化吗？不，我只是在教文化符号，比如外国人怎么过圣诞节或者万圣节，从前我认为这就是文化，其实不是，我们教的只是文化符号。中美文化差异，不是节日习俗的不一样，而是virtue，是thinking！所以我们要教文化行为和文化思维！还有我们一直抬头于教孩子语言的功能，what is your name?你叫什么名字？ what do you do?你是做什么职业的？但是在学校里和留学生发生矛盾，学生不知道怎么处理；在外面吃饭，打碎了杯子不知道怎么处理；”语言教学不仅仅教给孩子们听说读写的技能，而是教给孩子如何做人，如何思考，如何行为，怎样解决问题，怎样和别人沟通！”针对这几个问题分别设计的课程（行为规范，学会自己注定承担家务，通过比较来做决定，解决矛盾冲突）都给了我很多启示，听起来这些好像不适合小学生学对吗？但是教材设计语言非常的简单，如何做决定，如何解决矛盾，我想这是我们最缺少的了，很多大人都不会，因为没人教过我们！王一虹老师也反复强调，“英语教学绝不仅仅是教语言，语言课堂里，一定要培养学生的情感；关注孩子的社会性；关注孩子的情感成长！”“Your focus is not only on the language, but also on the well-being of the students.‘
4.又要说last but not least, 最重要的我觉得必须多参加这样的专业的活动，必须要走出来和前辈们，专家们，同行们去沟通，总是自己低头盲目教学，稀里糊涂的，很容易南辕北辙；总是沉浸在自己的小圈子里，很容易狭隘，每天就是鸡毛蒜皮，柴米油烟，怎么能有格局呢？要以未来的自己要求现在，而不是以过去要求自己！
最近常常想起那副图，我们总是期待孩子向火箭或者骑自行车一样稳步前进，但实际上，孩子总会时高时低，风雨不断来袭。其实想想我们的工作和生活也是这样的，哪会一帆风顺呢？总会是ups and downs，起起伏伏，所以当你顺利的时候，不要得意忘形，你处于低谷的时候也不要觉得天塌下来，活不下去了，因为这都只是暂时的！如果真的认识这一点，尤其当你遇到问题的时候，你就不会非常的低沉，因为你知道这一关总会过去的，你就会去积极地解决问题了！最后用杨老师的话激励我自己：有些路很远，走下去会很累。可是，不走，会后悔！心动不如行动，怎么行动呢？ 思，读，行！
17秋范倩
