余亚美 于鑫

非常高兴和荣幸，能有机会参与到由国家教育部、吉林省教育厅主办，北京外国语大学协办，并由全国基础外语教育研究培训中心和外语教学与研究出版社协办的，2018“国培计划”示范性项目、“省培计划”吉林省省外研修的项目中。以“北外人”的身份成为助教，全程参与“国陪”活动，荣誉、自豪和骄傲，油然而生。回顾一周来的助教工作，在北外工作和生活的点点滴滴，感动、感慨和感激！

半年前，“不断努力 做最好的自己”使我成为了北外网院在职研究生。能在读研期间，能在“9.10”教师节期间，参与到大型的学习调研和项目活动中工作和学习，我非常珍惜。在老师通知招募实习生的第一时间，毫不犹豫的积极报名。当我赴京去项目报道的时候，内心激动而忐忑：我们不仅仅是在读研究生，现在是实习生的学习和实践；我们不仅仅是北外的学生，还是北外“国培”项目组的助教老师。集双重身份于一身，这就要求我们一要认清自己的角色，更要明确自己的职责和责任。 一方面我们要认真听专家、老师们的讲座，在教研老师的指导、带领下认真完成实践任务，严于律己，规范言行。 另一方面，我们要跟随项目负责人高老师的脚步，踏踏实实，身体力行，做一名合格的助教，协助项目工作的顺利开展。

我的内心是激动的，也是忐忑和紧张的。但高老师的亲切和蔼，亲和能干，打消了所有的顾虑。高老师详细的讲解了项目的内容以及工作流程，明确了两个统一：统一口径、统一形象，一个身份：我们是北外人！ 准备工作之后，便是热情接待参与此次研修班的报道的老师们。优秀的“国培”老师们仿佛又让我们回到了校园——是他们“传道授业解惑”“桃李满天下”，在百般忙碌的开学季，还积极参与此次英文教育教学的研修调研，“学而不厌 诲人不倦”精神令我们敬佩，更是学习榜样。

本次研修班的培训方式由国内知名专家讲座，下到北京一线中高校听课、实践以及学员间的互助研讨，交流经验等构成。令我最印象深刻，受益匪浅的是下校实践，当时跟随参训老师们一同来到了北京朝阳外国语学校，体验了一堂精彩绝伦的情景体验示范课。一共有两名来自北京朝阳外国语的老师为我们带来示范课，分别示范怎样教授语法和听力。从生动形象的输入再到由浅入深的输出过程，两位老师极具个人色彩的教学方式让我们至今都记忆犹新。能有机会亲临一线教学现场，本身就是极大的荣幸，听课过程中，我们不仅仅要学习优秀的授课方法，还要举一反三，进行更深层次的思考。在课后笔记整理的过程中，我们发现正是因为老师课前备课的准备足够充分，对待每一堂课的认真用心，才能呈现出如此精彩的课堂，正所谓“台上一分钟，台下十年功”。示范课结束后，朝阳区的英语调研员老师的总结，更是让我收获多多。她讲到，现阶段的英语课应该是以学生为主的语言实践课。让学生用耳朵感受课堂，用嘴巴表达自己的感受。明确目标的层次性，语言的应用性。学习的知识接近生活，加上接近自己的语言实践，能很大程度提升学生的主观能动性，在课堂上主动积极的参与和表达。作为一名英语工作者，我们要培养孩子的学科语言能力，在每一节课上落实落地，给孩子运用语言的机会和能力。帮助孩子的认知语言能力，语言学习的合作能力，培养老师的创新能力，语言的运用能力。

正如这次“国培”项目的初衷，希望参训老师们通过此次培训，升华教学智慧、充分挖掘、发挥个人专场，打造、完善一到多门英语教师培训教学实践类课程，从一线优秀英语教师转变为优秀的教学实践培训专家。我们的身份虽然是助教老师，但在“国培”项目的全程参与也让我们学习和领悟到，英语教学目标不仅仅是知识的传递，让孩子愿意学，能够学以致用才是教学的真正目标，同时在实施教学的过程中应当因材施教，立志探索、研究出适合每一位学生的英语课堂。

我也即将回到自己的工作岗位。我将把此次在北外学到知识和方法，运用到工作当中。举一反三是灵性，触类旁通是悟性，勇敢的承担起“社会良知”的使命。

如果北外需要，如果还有学习机会，我将一如既往！

在此，衷心感谢“国培”项目，拓宽了眼界和视野，拓展了思想思维，给予我们非常棒的实践学习机会，让我们在短短时间内完成了学生-—老师——学生的角色转变，不仅提高了英语教学素养，更是培养了我们对工作的爱心、耐心和责任心。

衷心感谢北外网院，正是因为网院的成立，才让我们这群步入工作后想要继续深造的职业人有机会再次进入到校园，成为北外的一份子。我也感谢不断努力的自己，俗话说“活到老，学到老”，永远保持对知识的渴望和学习的热情，never give up，做一名合格的北外人，做最好的自己！

最后，我想说：

我们在北外，我们在一起。逝去的只是岁月，不变的是北外情怀！