光明网报道：北外网院院长曹文：多媒体推进中国外语教学的开拓与创新

    光明网北京10月18日电（记者 刘诗萌）现在“80后”大概都会有这样的记忆，从小上英语课，都是跟着老师一句一句念课文，回家抄写单词、课文和语言点，学完一课之后要默写这些内容。这种传统的外语教学方式，一直持续到高中，直到进了大学，很多学生才惊讶地发现，平时的英语课要求并不像高中那样严格，反而是在“大学英语网络课堂”上，他们必须花更多的时间和精力来完成自主学习和测验。随着互联网网络的普及应用，中国的英语教学已经不仅仅是传统的“死记硬背”，而是逐渐和国际接轨，在这个过程中，计算机技术起到了关键的作用。值此“2012计算机辅助外语教学国际研讨会”在北京外国语大学开幕之际，光明网记者对北京外国语大学网络教育学院院长、中国区计算机辅助外语教学委员会副主席曹文教授进行了采访。曹教授指出，随着科技的发展，计算机在外语教学中的作用逐渐从“辅助”走向“主导”，显示了中国外语教学国际化发展的努力。

    2012年10月18日下午，“2012计算机辅助外语教学国际研讨会”开幕式在北京外国语大学东院逸夫楼隆重举行。图为光明网记者采访北外网院院长曹文教授。(刘诗萌 摄)

    曹教授认为，“外语”作为计算机应用教学的一个重要对象，有其自身的特殊性。语言习得对于学习内容的直观性和学习环境的真实性有着很高的要求，因而第一语言，也就是我们常说的母语的学习是非常容易的。学习一门外语，相比于母语有很大劣势，首先是我们平时不易接触得到，其次是使用时所遇到的环境和书本上的简单对话不同。计算机等多媒体的使用，正是拉近了学习者同这门语言之间的“距离”。“无论是图像、音效还是视频，使用多媒体都比原来那种死板的教学方式好。”曹教授说。

    谈及计算机辅助外语教学这一课题的整体发展，曹教授指出，它并不完全是伴随着互联网的发展而产生的。早在上世纪50年代，计算机刚刚发明出来，互联网未出现的时候，对于计算机辅助外语教学的研究就已经展开了。最初，西方国家的语言教学中，多媒体手段的使用要比我们要早。而随着中国经济力量和科技技术的进步，我们也逐渐到多媒体手段的有效性。不仅是美观，更多地在于为语言学习者提供与母语相同的环境。“听、说、读、写”四项中，从传统英语教学的“只重读写”，逐步转变为“四项全能”，同国际标准接轨。

    并且，近年来，随着互联网的飞速发展，和电脑、手机、平板电脑等多媒体应用平台的不断开发，计算机在外语教学中的地位不断上升。虽然研究课题的名词一直沿用“CALL”（Computer Assisted Language Learning），但事实上，在外语教学中，计算机的作用已经不仅仅是“辅助”(Assist)，而是逐渐走向“主导”(dominate)。在会议开幕式上，北京外国语大学韩震校长指出，北外是国内计算机辅助外语教学的先行者，其网络教育学院已经有12年的历史，引领中国的外语教学逐步走向全球化、世界化。

    曹文教授介绍说，北外网院利用自身在线技术开发经验和丰富的在线课程资源，与高校、企事业单位进行平台合作，针对不同的客户群体和语言培训需求，为他们量身打造最适合的学习解决方案，在“计算机辅助外语教学”这一课题上已经有了丰富的实践经验。这次会议期间，还将举行“中国英语教学研究会计算机辅助外语教学专业委员会”的成立和揭牌仪式，它的成立将极大地巩固北外在计算机辅助外语教学领域所取得的成就，同时为北外在该领域开展更多更广泛的国际合作提供了平台和基础。