《中国远程教育》杂志:北外网院 以创新迎接“互联网+”时代

北京外国语大学是“共和国外交官摇篮”，世界上凡是有五星红旗飘扬的地方，就有北外校友的身影。作为教育部批准的第一所开展外语网络教育的学校，15年来，北京外国语大学网络教育学院(以下简称北外网院)依托北外丰富的学习资源和教学优势，结合现代网络技术，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系，为国家培养出了大批应用型人才。

时代发展到今天，面对扑面而来的“互联网+”浪潮，北外网院沉着应对、厚积薄发，又在外语网络教育领域实现了多方面的突破，展现出了新时期我国网络教育先行者的风采。

作为学者型的领导者，唐锦兰副院长伴随北外网络教育一路走来。她熟悉网络教育所经历的风风雨雨，了解网络教育的每一个关键环节。她对本刊记者说：“网络教育有着美好的未来，当然也会有波折和起伏，但我们必须把握一点，要根据各方需求不断进行创新。只有这样才能跟上时代的脚步，并推动我国网络教育再上一个新台阶。”

北京报道/本刊首席记者 刘增辉

责任编辑：严冬 邮箱：chinadisedu@zxxx.net.cn

开拓：探索网络教育非全日制研究生项目

我国试点高校的网络教育十几年来一直停留在专科、本科层次上，因此，尽快提高人才培养层次，是很多网院的迫切愿望。2015年9月12日，北外“外国语言学及应用语言学专业(英语教育方向)课程研修班”举行了开学典礼。这是北外网院和中国外语教育研究中心强强联手，推出的同等学力研究生项目，从而开始了我国网络教育非全日制研究生人才培养的探索。

同目前国内其他同等学力研究生项目相比，该项目具有四个鲜明特色。第一，语言学是北外实力最强的学科。2015年，在世界最具影响力的全球大学排行榜之一的“QS世界大学学科排名”中，北外三门学科进入全球前400，其中，语言学全球排名51-100。这标志着北外已成为我国拥有全球顶尖语言类学科数量最多的高校，也表明了北外的国际竞争力。

第二，师资阵容强大。项目教师团队囊括了北外语言学领域的名师，有顾曰国、刘润清、文秋芳、王文斌、吴一安、梁茂成、韩宝成等。他们都取得了高水平的教学、科研成果，为北外的教学、科研、学科建设和发展作出了重大贡献，在学术界享有很高声誉。

第三，教学方式的创新。北外网院所采取的教学方式与传统的同等学力研究生培养不同，后者主要是周末或者寒暑假集中上课，几乎没有过程性助学，最后举行一次考试。而网院采取的是课堂讲授与自学相结合、集中面授与网络远程助学相结合的方式。

第四，人才培养模式的探索。北外对这一项目寄予厚望，希望网院最大化地运用多年来在远程教学、体系建设、平台建设等方面所积累的经验，在高层次人才培养模式上实现突破，使非全日制研究生和全日制研究生达到同等质量，从而创出北外教育的新品牌。

此项目推出后，学生报名踊跃。经过筛选，第一期61名学生进入研修班学习。如今，半年多的时间过去了，已取得良好的教学效果。

一名学生在班级微信群中这样写道：“真不敢相信，咱们的课程研修班能有这么高的质量，能有这样一流的老师来上课。我觉得选择这个项目而没有留学是我这一生中最明智的选择。虽然忙点，累点，但是太值得了。”

老师们对这种全新的教学方式充满兴趣，兴致勃勃地在网上布置作业，回答问题。对研修班的学生，他们的一致评价是：善于思考，敢于提问。

“我认为，非全日制学习是将来高等教育发展的一个方向。”唐锦兰副院长说，“随着知识更新速度的加快，一个人不可能在校园里完成一生所有的学习，所以，同等学力研究生项目将有广阔的前景”。

服务：向校内外拓展

为校内服务，为社会服务，是教育部开展现代远程教育试点的初衷。近年来，北外携资源、技术、教学等方面的优势，和各方开展合作，取得了骄人的成绩。

在校内，自2015年7月起，北外网院为北外校内本科生提供了外语通识阅读平台，近1000名学生通过平台阅读中外文经典书目。通过平台，在满足学生个性化学习需求的同时，有效地实现了自主学习与课堂教学相结合，促进了学校的英语教学改革的进一步发展。

在为校内服务的同时，网院对外服务的力度也在加大。在与高校合作方面，自2011年起，北外网院先后与北京交通大学、同济大学、北京工商大学和北京印刷学院等高校开展英语拓展课程合作，为其提供英语网络课程和学习平台，并开展教学研究合作。自2014年起，北外网院和北京印刷学院联合，开发《华夏文明之窗》系列五门多媒体网络课程，向世界展现中国文化，实现资源建设内容和模式上的创新。

与职业院校的合作也在向深层次迈进。北京青年政治学院、山东外贸职业学院等是网院多年的合作伙伴，合作不但为学生带来了学历的提升，也提高了这些学校教师的教学水平。

北外网院还希望在成教信息化方面做出自己的贡献。2015年，网院与河北大学、华北电力大学、中州大学、江西省开放教育协会等协商，在资源共享、高端外语人才培养、课题研究、信息化改革等方面达成了诸多合作意向，这是网院助力成教信息化的良好开端。

服务“一带一路”等国家战略，帮助企业“走出去”是网院的重要服务方向。目前，北外网院已经介入到政府以及金融、通信、汽车、制造等多个行业的高端外语人才培训，合作伙伴包括发改委、中组部、北京市旅游发展委员会、国家核电、国家电网、中国银行、中航工业集团、商务部中国国际贸易学会等企事业单位，以及世界银行、微软、戴尔、中非发展基金等国外机构。

后盾：以学术科研为立院之本

重视科研是北外网院的最大特色，也正因如此，才为网院的多方面创新提供了坚实的后盾。网院一直坚持学术研究与教育实践并行的发展方针，在网院成立之初，网络教育研究中心也同时挂牌。从此，学术科研成为网院的生命线，成为立院之本，而唐锦兰副院长则一直负责网院的科研工作。

网院成立15年来，在教学领域大胆探索、积极创新，先后完成了10个教育部重点科研项目，出版8部学术专著，主办10多场大型学术研讨会，参与创办了中国多语言多模态语料库暨大数据研究中心、国际人才外语职业能力提升研究基地等项目。网络外语学历教学团队于2013年8月荣获了北京市高等学校继续教育优秀和重点建设团队称号。

网院所承担重大的科研项目包括：中国教育部、英国高等教育拨款委员会国际合作项目《eChina-UK eLearning Programme 中英电子教学项目》;顾曰国教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《网络技术在英语教育中的应用》，曹文教授主持的全国教育科学规划教育部重点课题《中国中小学网络教学模式研究》、唐锦兰教授主持的全国教育科学规划教育部重点课题《基于现代信息技术的形成性评价工具的应用研究》课题等。并先后出版了《网络教育初探》、《网络教育初探》(续集)、《计算机与英语教学̶—从实践到理论》、《中国高等英语网络教育多模态学习体系行动研究》、 《中国高等英语网络教育学生支持服务生态体系建模研究》、《中国高等英语网络教育教师书面反馈的研究》、《信息时代的英语教学变革—教育测评技术在外语教学中的应用》等8部专著,发表论文百余篇，为外语网络教育的发展做出了突出贡献。

2015年12月，北外网院获得中国标准化研究院招标课题“远程教育服务质量评价要求”国家标准研制项目，负责人为唐锦兰教授。课题将形成《远程教育服务质量评价要求》国家标准草案稿，为规范全国范围内远程教育服务行为、提升其整体质量水平奠定技术依据。

此外，在2016年北京外国语大学校级科研课题立项中，北外网院有3项申报课题喜获立项，一项重点课题，两项教学改革课题。这3项课题分别立足于网院正在开展的同等学力研究生培养项目以及“生活在英语中”系列多媒体全新课程开发项目，实现了教学和科研的相辅相成。

回顾以往的工作，唐锦兰副院长表示，“我国试点高校远程教育已经走过了10多年的历程，在‘互联网+’时代，是否能可持续发展，关键在于网院的资源、平台、服务、教学、科研等是否与学校、社会、学生的需求相匹配，做到了这一点，就能确立网院在校内的位置，也才能在新时代发挥出更大的作用。2016年，我们将在原有的基础上，使各项工作有一个大的突破。我看好北外网院的未来。”

北京外国语大学网络教育学院副院长唐锦兰