我在网院学习的感受

发布时间： 2011-10-21 10:45 来源：

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　1、灵活性。网络教育的灵活表现在：以“自主学习”为中心，不同于传统教学的“以教（师）为主”，而是“以学（生）为主”，提倡学生学习的主动性、互动性、个性化。从物质上讲，网上学习打破了时间和空间上的限制，使我比较自由地安排学习的时间和进度。学生用于交通的时间和费用也可大大减少；教学活动摆脱地域限制，延伸至全国乃至世界，实现教育资源的共享和优化。

　　2、开放性。所谓开放，是指目标开放即学校向学习的对象开放；教育资源即教学课程开放；教育方式即管理方式的开放；教育场所和时间开放。另外，由于网上教学的信息是以电子邮件的形式存在的，信息的复制既简单、迅速又经济。使我们及时地获得更多的相关信息与资料。

　　3、协作化的学习方式。在这种教学方式中，学生、教师通过网络实现了资源共享，学生与和教师之间可以同时在网上进行问题的研究探讨，形成一种协作化的学习方式。教师在网络课件中设计“聊天室” “BBS论坛”、“电子信箱”或“在线答疑”等交互功能来满足双向交流、协作学习的需要。我们可同老师交流学习中的感受、讨论学习中的疑惑，且相互之间又不是面对面，这就消除了某些学生的心理阻隔。通过教师和学生的及时交流，保证了学生的学习质量和效率。充分利用交互进行教学，也能激发学生学习的兴趣。我们可以把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了我们学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识。我最愉快的学习经历是上课讨论（聊天）的时候，大家就某个问题发表看法。它给我表达个人意愿的空间、向他人袒露个人思想的空间，让我感觉确实是在学习这门课。

　　4、“亦师亦友”的气氛。站点面授课：安排一定的面授或集中学习，以面授形式或借助于校园设施，帮助解决学生学习中存在的问题。我们在这个集体中是开心、快乐的：一、是在遇到问题的时候，每位老师都会耐心、细心的解答，帮助同学解决问题，学生通过与教师的交互来获得学习支持，；二、是来自学生同伴的学习支持，主要通过与同学的沟通交流获得的归属感、团体感，并在学习上大家相互促进，这种真诚、相互援助的热情，令人非常愉快。所以说，这种形式更是激发了我的学习兴趣。

　　如果说学习的成果，我想首先是，学习的主动性提高了，它是促使我关注问题、学习的一个手段。其次，我的计算机水平比以前大有提高，在开学初期的技术培训中，通过老师的指导以及光盘上的信息，不管是在今后的学习中，还是工作上，都给我带来了很大的帮助。我相信，在校领导及各位老师的支持与帮助下，我们的学习生活会更加丰富多彩。

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