【原创】做教育的“建设者”

【原创】做教育的“建设者”　(2011-10-2321:58)标签：教育问题解决探索　分类：教育札记【原创】做教育的“建设者”利辛中学沈智宏今天，又是休息日，坐在电脑旁，打开博客，把发出去的博文重新阅读一遍。这也是我经常做的事，算是对过去工作和学习的反刍吧。阅读自己文章的过程，其实就是和自我进行心灵对话的过程，会受到启发和再教育的。虽然自己博客中文章不多，写得也漏洞百出，毕竟是真切的思维火花，真实的心路历程。我一直把这种回顾当作心灵净化，默默地享用。阅读中，自己或凝目沉思,或静卧床，想想文章的优点，想想存在的问题，想想教育教学生活中的琐事。有的印象深刻，有的已经模糊，好在有文字记录，就又多了份心安理得,多了份心满意足。现在看来，有的文章简直狗屁不通，有的想法就是不着边际。但这又如何呢？文章嘛，吾手写吾口，吾手写吾心，吾手记吾思，就成啦。思考中，发现自己的文章存在着大问题(好多博友也同时存在)。对教育虽然能够发现问题，但总是不能去寻求到解决问题的办法。此时，如果有人这样评价我，我可以掩饰自己，记得有位哲人说过，发现问题比解决问题更重要。但就自我的心灵对话、对我们的教育而言，只要你血还是热的，心还是跳动的，大脑还在运转着，发现问题都非常容易。关键是要找到解决问题的办法。为什么不去寻找？问题还出在自己身上。太懒惰、不读书、想当然。就是这九个字，就是这些不好的习惯，让自己经常感觉捉襟见肘。但有时也挺会打肿脸充胖子，继续去揭示教育、反思教育、鞭挞教育，做一个诚惶诚恐的教育“批评家”。“批评――建设――再批评――再建设”，这是符合人类认知规律的，也是事业发展的螺旋式上升的必经之路。现在，自己在思考、在批评，只能解决什么是错的、什么不能做的问题。什么是对的、应该怎么做的问题，难度就大啦。这就如同我们做一道数学题，有些东西我们一眼就能看出来，它是假命题，但到底真命题是什么，可不是外行靠猜测、靠假想可以得到的。就教育而言，需要教育工作者深入下去，思考好、实践好、建设好。自己再不才，也要努力而为。评论18阅读86收藏前一篇：【原创】“镜面示范”，你做到了吗