【教学札记】网培学习促自己不断成长（原创）

◎文/编乌江在紧张忙碌的教育教学期间，我也抽出时间在我们的百名乡村教育QQ群里进行了自我成长的积累。虽然是通过网络学习，但也使自己收获了一些点滴经验。现将本阶段的学习作简单的回顾和总结。一、挤出时间参加网培学习说实话，进入初三从开学伊始心里觉得非常的紧张，更别说时间上，一天时间非常的紧好像有些不听使唤。要是像别人说的，要是人能有分身术该多好啊！但在教育教学特别忙碌的情况下，我还是从繁忙的教育教学工作中挤出时间来进行我们少有百名乡村教师QQ网络学习。知道自己其实并不优秀，需要更新的东西实在是太多太多，需要不断成长。我每天下晚自习后回来从QQ共享群里把老师们给的材料下载后，仔细认真的学习。二、拓展视野撷取教学理念从上月的九月二十六日开始到本月十三日结束，收获还不小。从整个学习过程中大开自己的眼界，获取了一些先进的教育教学新思想。从赵清林老师法制教育文档中学到一些最基本最普通的法律知识，原来不懂的一些法律常识在此得到了学习和提升，使自己进一步了解了常见的法律知识。胡天胜校长的中西方教育差异让我明白了通过对小学和初中教育的比较,明确小学和初中在培养目标、学生特点、课程设置、教学手段等方面的异同。特别是中西方教育的十个差异让我非常震撼：八成西方学校没有操场、学习形式不一样、是非观教育不一样、家长会形式不一样、老师、学生角色定位不一样、课外作业量不一样、寓教于乐和循循善诱不一样、班级学生定额不一样、西方学校居然没有班主任、课堂纪律要求不一样。我也在思索着，我们自己的教育与西方的教育存在着巨大的差异，但我能改变吗？答案是否定的。不能！因为中国的教育是一般人不能改变现实的。虽然去年出台了《中国中长期教育规划纲要》，但离西方教育还有很大差别。诸如大班额调整、学生课业负担、补课现象简直是越叫越凶，反而呈上升趋势。但这些教育理念如果是能在教育教学上自己或多或少能用上点，哪怕是丁点也好，好学生也有用。比如家长会的召开，作业布置适当的少点把休息权还给学生，课堂纪律的要求不要让学生一个统一模式，学生角色定位等。学习了中美两国中小学教育的比较，使自己知道了中美两国的国家体制、经济状况、文化传统等诸多方面均存在着较大的差异，教育也同样如此。特别让人感动的是这种教育让我非常欣赏：杜威、帕克等人所倡导的“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”等教育本质论。也非常羡慕教育的生活化和实用性。从王华东老师那里学到教师的应用文写作常识，懂得了常见应用文写作的规范性。从陈雄书记那里明白了做一名教师如何才能真正做到专业性，使自己在本专业上有所突破和进步。虽然做教师与其它行业有所不同，要求我们做到这项工作，要把它做到极致。做到极致也算成功。从邱国权所长那里学习了作为一名教师如何做一名科研型的教师。知道了什么是教育科研？教育科研的一般规律，教育科研的内容，对教育科研的几点认识；知道了教研与科研既有相同之处也有不同的地方；教育科研的一般过程：人人要学会搞科研，教了我们如何选择科研课题，知道了原来不会的课题研究方案的结构与写法等方法。最后教师的专业化成长非常有意义，首先提出了“四步曲：坚定信念――成长自觉――立足课改――自我超越。”我特别欣赏他的四步曲，做教师的五年十年过后都还未挪动自己的岗位，更要坚定自己的教书信念，不断通过专业学习和其它渠道的学习使自身不断成长，否则你将一事无成。然后要与时俱进，顺应历史的潮流，在惊涛骇浪的课改激流中披波斩浪进行大胆探索和改革，不断实现自我超越。其次是“三蕴涵：学习生活指导、职业生涯辅导、成功人生指导。”以及“三意识：问题意识、研究意识、总结意识。”最后“四个三模式也非常吸引人。他希望教师“做三者：学习者、实践者、研究者。勤三研：行动研究、叙事研究、课题研究。乐三耕：台耕、目耕、笔耕。要三问：今天我反思吗？今天我读书了吗？今天我写作了吗？”最让我感触的是老师要做到“乐三耕”和“要三问”，我将这“三耕”牢牢记在心上，并不断催促自己践行，做到更好。这“三问”中有时在做，但始终做得不够好，特别是反思和读书不能坚持，写作虽然也在进行，但质量总是不高，进步总是不明显或不大。所以，我要把“三问”作为自己每天教育教学必做的一件事，让这“三问”生活化和常态化，并终身化。三、一箭双雕喜获家教秘方虽然是网络培训，从胡校长的中西方教育比较中，我不仅学习到教育学生的先进理念，而且还学习到自己教育孩子的一些方法。比如，孩子的课业负担不能过重；孩子的教育必须讲生活化和实用性，特别崇尚孩子旅游，从外出旅游中获取知识，让孩子边走边学。即“行万里路，胜读万卷书。”以及鼓励孩子要有自己的思想见解等等。使也深深知道教育学生和孩子必须要用欣赏和发现的眼光去到学生或孩子的心里，这样的教育才是有效的教育。网络培训不可能“字字是金”，也不能尽善尽美，与面对面的培训比较起来还有一定的差距。但我并不渴求网培学习完美化，哪怕就是以上的点点收获也算知足。也渴望网培经常化。所以，我得出教师要成长，要自己想不断成长。不能光靠别人逼着成长，或牵着鼻子成长，这种被动成长收效甚微。通过网培让我明白，自己要随时关注自己的成长，不要被成长，更不要拒绝成长。（乌江首发于中国教育人）【乌江温馨提示】：本博原创作品，禁止转载和抄袭。文章链接：【教学札记】感动、敬业和精彩与酷暑培训同在（原创）【乌江杂谈】学校应把安全事故防范置于首位（原创）　(【乌江杂谈】重温《教育规划纲要》喜和悲（原创）【教学札记】暑期培训给我的职业生命增添了一抹光彩（原创）评论13阅读55收藏前一篇：【乌江家教】我把“演讲”比赛搬进了家（原创）　后一篇：【精品转载】教师