工作好不如“专业巧”—闲议评

教师节，某地要表彰一批优秀教师，表彰当然有类别之分，其中一项是要表彰一批体卫艺优优秀教师。固名思义，“体卫艺优秀教师”应是在体育、卫生、艺术等方面工作中做出突出贡献优秀教师。可是各单位表彰名单上报后不久，又接到通知，请重新对上报的优秀教师名单进行严格的“资格”审查，审查的标准是表彰的人员“必须是音、体、美、专业毕业，职称也是相应职称、现在是相应学科的‘专职’教师”。这一标准导致大批农村学校的与“体卫艺先进”没了缘分。因为，在农村学校，音体美专业的教师极缺。就拿笔者所在的镇来说，两处中学，真正“专业”的体育教师只有四个，美术只有一个，音乐则一个没有；小学情况更差，全镇十处小学，真正“专业”的体育教师只有2个，音乐只有3个（两个还是师范的音乐班），美术只有1个，就算这仅几位老师也大多是去年刚刚毕业新上岗的新教师。没有专业教师，专业课还是要开的，过去我们镇上的音体美课程都是同有这方面特长、爱好的教师兼任。虽是兼职，力量薄弱，但我们镇上的各种艺体活动却也搞得红红火炎，各校每年都要举办一到二次全校大型运动会，至于广播操、队列、篮球、乒乓球等小型比赛活动更是热火朝天，歌咏比赛，五一、国庆、元旦联欢会、七一的红歌会那叫一个“专业”……所有这些活动都有赖于有特长的“兼职”老师们的热情、热心、积极的工作。当然，做这些工作是非常应该的，当时没人想着受什么表彰，评什么先进。现在上级“恩泽”要对这些工作进行表彰，令相关老师心里热乎乎地。可是，按现在的“标准”，很多老师只能忍痛割“爱”了！为什么会有这样的“专业、专职”标准？据相关人员解释说，有的单位“专业、专职”的教师没报上，报的“优秀”都不是“专业、专职”的教师。为体现表彰项目的“专业”性质，“先进”必须是“专业、专职”教师！这一“规定”是一把手钦定的，哪个单位不按此规定，出了问题，责任自负？笔者生性愚笨，学疏才浅？对此真是有诸多不明：表彰类型的确定是看“工作”还是“看”专业？如果是按“专业”表彰，按我们这里的实际情况，只要学历、职称证书上是这个专业，那么即使不用工作，年年也是先进，因为专业教师如此的少，以至于还不够上级表彰的人数！笔者孤陋寡闻，没有听说过哪个地方表彰先进是按学历证书分类的？或许这个地方是一种创新吧！或许按领导的意思，“专业”的课程只能由“专业”的老师来做，其他人做这项工作纯属是“多管闲事”，既然是闲事，当然就没有什么“先进”“优秀”之说了！不过，如果不让管这“闲事”农村学校的这些专业课恐怕就要搁浅了。当然，或许领导自有妙计，各学校都会给配上足够的“专业”教师，可是，现在已经开学好多天了，这学期恐怕是没希望了！笔者认为，不论什么类型的表彰，都应该看的是工作，谁的工作好，谁的业绩突出，谁得贡献大，就应该谁是先进！而不能查人家的祖宗三代，看他是否是这个专业的！就算是真正的“专业、专职”教师，如果能力不过硬，工作不努力，业绩不突出，那也是不能评他为先进的！而据说，领导只所以“亲笔划掉”“不专业”的教师，恰恰是因为有人“举报”“专业的评不上，评上的不是专业的！如果果真如此的话，那笔者以为，领导就太武断了，评优树先是个很严肃的事，各单位都会是按照上级要求严格评选的，当然这里面并不排除个别人徇私舞弊，那应该个别问题个别对待，一看该单位的评选是否合乎规定，是否公正公平公开，二要看举报人是处于什么目的！不能因为他是“专业教师”没有评上优秀就否定单位的评选，应该查实一下，他的工作在该单位是不是该评上优秀？最不应该的是，不该城门失火，殃及鱼池，因个别人个别单位而就否定全局，让全县都跟着去“专业”！果真如此的话，那不是一个“优秀、先进”的问题，而是打击了95%农村体卫艺兼职教师的积极性，对将来的体卫艺工作是极其不利的，甚至会阻滞整个素质教育工作的推进！领导啊！不要坐在办公室里太师椅里想当然，看了几处县直的规范化学校就认为全县的教育一片阳光了！农村的教育还很落后，农村的校舍还很陈旧，农村的设施（备）还很简陋，农村的师资还有很大的缺口……如果真得想让教育得到发展，就应该重视农村的教育，到农村学校走一走，看一看！相关链接：

农村教师的“专业之惑”

给教师一个前进的方向