让孩子做一只会觅食的雄鹰

诚交天下朋友共塑精彩人生平湖一柱祝中国教育人博客朋友天天阳光，万事顺意！首页博文相册关注收藏[博客管理][发博文]搜索正文让孩子做一只会觅食的雄鹰　(2011-09-0622:53)标签：家庭教育　分类：家教手记家长送孩子上学，为孩子擦课桌……请情请点击《馨荷的博客.家长给孩子擦桌子说起》意大利都灵大学校门口，有两尊黑色的大理石雕塑，左边是一只雄鹰，右边是一匹奔马。它们是都灵大学的标志。这只鹰和这匹马代表着什么呢？人们可能以为，鹰代表着鹏程万里，马则代表着马到成功。而实际上，它们并非人们想象的那样美好。在都灵大学的校史上，这样记载着：那只鹰其实是一只被饿死的鹰。为了实现飞遍世界的远大理想，这只鹰苦练各种飞行本领，却忘记了学习觅食的技巧，结果在它踏上征途的第五天就饿死了。那匹马是一匹被剥了皮的马。这匹马开始的时候嫌他的第一位主人――磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到马夫家。可马夫给的饲料不好。这匹马又乞求换主人。于是，上帝把它换到了皮匠家里。这次，马的活不多而且吃得好，可是没过几天，这匹马就被剥了皮，做成了皮制品。都灵大学的创办者把这两尊雕塑矗立在校门口，旨在提醒学生：生存是一个人的立足之本，劳动是一个人的第一需要。生存、劳动能力是一个人应学习的最首要的、最基本的内容。不会捕食、不劳而获，只有死路一条。反观我们现在教育，却太多地注重了文化知识的学习，把学生围圈在课堂上，囿于在题海中，忽视了孩子的生活、生存能力的培养和教育。同事的女儿上二年级了，期末语文考试一塌糊涂。女儿对着同事大发雷霆，因为女儿的铅笔一直由他负责来削，这次他削得太细了，五根铅笔全断了。在济南历下区某校门口，一位六、七十岁的老人在接孩子，孩子应该有十岁左右的样子，男孩子鞋带开了，老人蹲下身子帮孩子系上。在老人系鞋带的过程中，孩子的眼睛一刻也没有从手中的玩具上离开过。（201012日《山东商报》）一名17岁的大一女孩，竟然不会剥鸡蛋皮。原来，这个女孩从小到大吃过的鸡蛋都是妈妈来剥皮的。她生活的一项重要任务就是练习钢琴，已经考过了十级。（20060910日《中国青年报》）一位出国留学的女孩，经常凌晨或半夜打越洋电话将母亲喊醒，要求母亲通过QQ视频，远程指导她穿衣打扮。因为以前在家时，穿衣都靠妈妈搭配，现在独自生活，竟然不知道如何穿衣了。（20091113日《新商报》）…………在现实的生活中，这样例子，真是不胜枚举。现在的孩子，多是独生子女。家长望子成龙、望女成凤，对孩子寄予了无限的希望。为了孩子将来考个好大学、有个好前程，恨不得让孩子把全部的精力都用在“学习”上，只要孩子“学习”好，至于削铅笔、系鞋带、剥鸡蛋、穿衣服这样的生活琐事家长情愿代劳。家长们以为，如此“包养”，孩子就能全身心地投入学习，就能成功、成才。岂不知，这种“包养”式的教育，却是害了孩子。父母不可能“包养”孩子一辈子，他们毕竟是要长大的，是要脱离父母、独自生活的，最终是要走向社会的。让孩子只专注于文化知识的学习，那孩子就会成为只知道学习的机器。如果丧失了包括吃饭、穿衣在内的最基本的生活能力，文化知识再丰厚，恐怕在社会上也是难以立足的，更不要说长大了自己能够出去“觅食”……作为家长，爱孩子没有错，关心孩子的学习也没错，但孩子的学习不仅仅是“文化知识”的学习，更应包括生活、生存能力的学习。对孩子的成长来说，生活、生存能力的学习远比“文化知识”更重要！生活、生存能力学习才是第一位的，文化知识学习是第二位的。作为家长，如果希望你的孩子将来成就一番大事业，就要让他们学会自己剥鸡蛋、穿衣服、削铅笔，让他们承担一些力所能及的家务事，培养起孩子较强的独立生活能力，让孩子做一只会觅食的雄鹰！分享到: