网络教育名校的“名”与“实”——培训

名校的“名”与“实”――培训感悟二　(分类：未分类　９月２７日－３０日，按照计划，我们参观考察了郑州市中原区互助路小学。尽管对于我们这些不速之客，互助路小学表现出了应有的礼貌和礼节，最大程度地给予了配合，但我们毕竟只在人家学校呆了短短两天的时间，所能做到的也只能算是走马观花，惊鸿一瞥。但仅仅这匆匆一瞥，已经让我对这所名校的“名”与“实”有了清晰的认识。　　互助路小学给我第一印象就是大。这个大不是指校园面积，而是指办学规模。一至六年级共有近五千名学生，班级人数最少的有７０多人，多的达到了近百人。这么多的人挤在并不宽敞的校园里，更是让人觉得“壮观”。当然，大并不是值得夸耀的地方。借用王熙凤的话：“大有大的难处。”我只是想强调，这么大的规模管理起来难度会更大而已。我教过的最大规模的班级只有７２人，那已经让我头疼不已了。让我去教一个近百人的班级，单只想想就“不寒而栗”了。　　而就是这样大规模的学校，却又显得那么的“实”。说实话，作为一所名校，互助路小学确实显得很低调。从没有为自己铺天盖地地宣传，也少见在什么活动中获得全国乃至国际大奖，显得相当默默无闻。当我们为了应付“作业“，询问教导主任学校有什么特色时，她也是一脸茫然；问她学校有没有宣传纪录片，回答没有；甚至问她学校有没有宣传彩页之类的材料时，她的头更是摇得犹如拨浪鼓一般，还充满歉意地解释：学校从没搞过这些东西。真让我们有些嗟叹不已。不只是领导”实“，第二天，当我们走进课堂听课，发现老师和学生也是那么地实在。一节《蟋蟀的住宅》，老师极少讲解，主要由学生小组合作学习，然后全班交流。老师只是适时点拨一下，或是总结一二。老师和学生的语言也不像有些课堂那样妙语连珠、高潮迭起的。就是那么简简单单、实实在在。再接下来是一节中队会。几乎每个学生都参与了进去。围绕“迎接国庆，歌颂祖国”的主题，表演的节目丰富多彩，有独唱、合唱、民族舞、葫芦丝、诗歌朗诵等等，表演得虽然说不上精彩绝伦，但仍然让我们激动不已。要知道，他们是前一天下午才接到了给我们展示中队会的任务。不到一天的时间，就能如此出色，实不由得不让我们有些惊叹的。再接下来，是一次教研组集体教研。英语教研组围绕“生本课堂”，进行了研讨。猪心发言人的准备十分充分，利用精心制作的课件，向教研组老师详细介绍了她外出学习关于“生本课堂”的收获。不知道别的老师有何感受，反正我是毕恭毕敬地记录了许多知识，并且感觉受益匪浅。由以上可以看出，他们学校工作有多么“实”。　　我时常在思考一个问题：什么样的学校才算是名校呢？看看周围不少学校，为了出“名”，可谓是绞尽脑汁。比如说花巨资请人给编排一个节目，再去参加所谓的全国大赛，得个奖回来。于是，摇身一变，就成了所谓的“名校”了，就可以在招收学生时狮子大开口了。至于自己到底有几斤几两，那就绝对是“不可说”了。我想，一个名校至少应该不是这样的一件外表华丽里面却生满虱子的袍子，更不能如“皇帝的新装”，自欺欺人。它应该是耐得住寂寞的，应该时刻以学生学生的发展和成长为自己的职责。就像是一座山，尽管沉默无言，却时