成人英语学习者的基本情况

成人英语学习者的基本情况

从问卷调查中，可以初步了解综合英语课程学习者的特征，这些特征也能够折射出当今远程学习者的一些基本特点。

从表1和图1中可以看出，电大英语专科学习者以女性居多，占到89.2%，这与以往的研究结论相符。在年龄分布上，18～22周岁的学习者占到62.6%，23～27周岁的学习者占到26.7%，也就是说，网络学习者低龄化明显，这一点可以印证中央电大对全国生源情况的统计分析（表2）。

从全国电大整体招生情况来看，年龄在25周岁以下的专科学生占到了总生源的60.71%。由此可以做出判断：“近年来，开放教育学生构成发生了比较明显的变化，学生（无论专科还是本科）年龄出现低龄化趋势。”[7]

另外，学生的职业状态也发生了很大变化。英语专科分为教育和商务两个方向，5年以前，生源主要是教师。但从表1可以看出，目前学生职业是教师的已不足10%。比如在北京这样的大城市，由于原来教师学历未达标者，已经通过电大开办多年的英语专业（教育方向）拿到了文凭，随着新入职教师学历的普遍提高，教育方向的生源已经枯竭。对综合英语课程学习者职业状态的调查结果也符合中央电大教务处对电大生源的总体分析：“国家机关工作人员极少，行业企业学生减少，但仍然是学生的主体，而待业无业人员增加。”[8]

以上变化与著名远程教育专家霍姆伯格曾经在1999年提出的远程教育学生原型有显著差别。霍姆伯格的远程教育学生原型是：全日制工作、具有家庭负担和许多社会责任的男性和女性，即一个正常的成人。他或她为了职业生涯或者为了接受教育本身而学习，在大多数场合并不使用公共教育机构的资源。而与加拿大远程教育专家帕特里克·J·法希的在线学习者特征分析更是大相径庭：“较高的社会经济地位、中年人、男性、居住在城市、对技术感兴趣、非少数民族。”[9]从本研究和中央电大教务处统计分析中可以看出，目前远程学习者起码在年龄和职业两个方面发生了巨大变化，即低龄化和职业低层次化，那么网络教学策略也应做相应的迁徙。