适应低龄化学生特点，加强网络学习，进行移动学习试点

适应低龄化学生特点，加强网络学习，进行移动学习试点

低龄化学生的学习动机和目的已不如教师出身的学生那么明确，而且这些学生很多都是打工妹或打工仔，工作和生活均不稳定，流动性强。虽然有着学好英语改善自己生活状况的良好愿望，但在种种压力之下，极容易辍学。而另一方面，从对技术的熟悉和使用状况来看，这批学生很多人在中小学时就开始接触网络，对网络环境非常适应，而且对手机等移动设备极其热衷，所以对于电大所开展的网络学习和移动学习更容易接受，且不需要技术上的培训。综合英语课程教学团队不但对网络教学重新进行了一体化设计，而且还实施了定期以手机彩信的形式向学生发送“对话精粹、促学助考、学习技巧、小幽默”等学习材料的移动学习课题研究，在助学、促学两个方面使学生从手机使用的“拇指一族”逐步演进为“行学一族”。