网络教育中的-团队的结构与规模

团队的结构与规模

构建一个团队首先要根据其目标设置团队的结构和规模。在选拔团队成员时，要以团队目标为导向，确定团队必备的人才。不仅要考虑其是否具备该工作所需的技能，还要考虑其是否具备扮演团队角色的其他素质以及态度。另外，团队在具有灵活性的同时也有着不稳定性，因此构建团队时还需要考虑团队未来的发展趋势，以及团队可能遇到的问题（李强，2007）。为了发挥广播电视大学（以下简称“电大”）的系统优势，综合英语课程教学团队由来自于中央电大和20多个省市电大的教师组成，包括1名首席主持、12名核心成员、20名左右的骨干成员，其中有教授3名、副教授6名，其余为讲师或助教。首席主持由中央电大课程主持教师担任，核心成员和骨干成员主要由省、市电大的课程责任教师或辅导教师担任。骨干成员未一次满额确定，而是视项目后期发展需求进行增补。为了更好地探索与研究课程教学团队的有效运行机制, 在核心成员中有中央电大的1名外籍专家和1名专职研究人员，也有地方电大的学院负责人或专业负责人。力求通过这样的组合，将团队全体成员的知识、技能和能力聚集在一起，确保团队运行的决策与实施。