基于“学习流”的教学支持系统设计研究

包括学习过程管理服务软件等相关教学支持工具和技术的支持对e-Learning 的成功实施有着重要的增效作用[6]。教学支持系统的发展历程表明，功能的全面性和技术的先进性已不再是设计教学支持系统所需要考虑的首要因素，易用性和同教学的无缝融合才是教学支持系统设计的首要目标。从传统的以功能或学习对象管理为核心的架构，转变到重点关注“学习流”的设计和管理，体现了“技术”支持的流程和“教学”过程的无缝融合。

同“工作流”的应用日渐成熟不同，“学习流”属于新的事物，其发展还有相当长一段路程要走，特别是在进一步提高“学习流”可视化建模的水平，增加学习流中节点活动的类型，在“学习流”的各个节点增加基于“能力”元素的诊断，以支持适应性学习方面，都值得我们进一步深入研究。同时，在“学习流”模型方面，本文提出了一种学习流的结构模型，随着“学习流”概念的深化和应用模式的改变，相信也会衍生出新的模型和应用模式。