网络教学的新特点

发布时间： 2012-12-20 09:12 来源：

关键词：网络教育

网络教学的新特点

　　网络教学作为一种先进、有效的教学手段，为教育提供了全新的理论、模式、方法和媒体，它与传统面对面的课堂教学相比，具有许多不同的特点。

　　1、交互性

　　由于网络具有丰富、形象的信息资源和强大的交互能力，使学生可以迅速获得所需的信息，学生和教师、学生和学生之间可以得到充分的机会进行交流。在网络教学中，教师可以向学生讲解学习的内容，教师与学生间可以就某一问题进行讨论，互相交换信息。教师还可以及时得到学生的信息反馈，进行进一步的指导。学生可以通过网络与其他学生或网络上的信息资源——其他的教学软件、图书馆、博物馆、研究人员进行交流，从而培养自己的能力，提高知识水平。

　　2、开放性

　　网络可以使分布在世界各地的人们坐在同一个虚拟的教室里学习、讨论，使学生可以接触到各种相关的知识和观点，不再局限于教师所教的那一部分知识，开阔思路，促进开放性思维。另外，学生可以根据自己的情况和进度，自由安排学习的时间，不受上课时间和内容的限制，增强学习的自主性和主动性。

　　3、共享性

　　网络教学可以更好地实现软件资源、硬件资源、数据资源和教育资源的共享。它可以使地处偏远山区的学生也能够得到高水平教师的指导，了解有关的教育政策法规，获得丰富的教育资源；它使教育打破国界，由学生自主选择适合自己的教育方式和手段。

　　4、个性化

　　由于学生具有不同的智力、性格和学习能力（如：在基础知识、学习经历、自学能力、获得知识的能力和学习方法等方面的差异），致使统一授课时间、统一授课进度的传统课堂教学难以达到较好的学习效果。而在网络教学中，可以将教学由教师为中心转变为以学生为中心，教师根据学生的差异来采用不同的教学方法、学习进度和教学材料，学生可以按照自己的情况自主选择所需的知识，在教师指导下学习，使个性化的教学成为可能。

　　5、协作学习

　　网络教学中，学生是在教师指导下，采用启发式、情景式和案例式教学，学生可以分成小组进行学习，学生和教师之间、学生和学生之间构成多边互动机制进行协作学习，不再是忽略学生主动精神的以教为主的教学模式。

　　网络教学应当充分考虑到以上特点，考虑到教师作用的转换，尽量发挥教师在网络教学中的作用。