开放与远程教育的概念

　　对于开放与远程教育的定义，可以从不同的角度描述，目前还没有形成统一的定义。现有的开放与远程教育定义，比较关注下面的特征：

　　·师生在时间或空间，或时间与空间上处于分离状态。

　　·认证制度，也就是说学习得到哪些组织或机构的认证。开放与远程学习方式与完全的自学不同，因为自学不需要任何机构的正式认证。

　　·使用混合媒体课件，包括印刷、广播、电视、录像带、录音带、计算机辅助学习系统和远程通信系统。课件要经过测试和检验后方可使用。

　　·双向交互，学习者与辅导者可以进行同步或异步交互，这是它与广播信号最大的区别。

　　·必要的面授环节，包括师生面对面辅导，学生之间的面对面交流，图书馆合作研究，以及在实验室练习或实习等。

　　·工业化过程。也就是说，大规模开放与远程教育实践中采取了劳动分工制度，任务分配给不同的职员，由他们组成课程开发组来共同完成课程开发工作。

　　中国外语网络教育专家

　　2000年，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校。北外网络教育学院(简称“北外网院”)自成立以来秉承北外一贯严谨治学的传统，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，开展学历教育和非学历教育项目。北外网院在教学领域大胆探索、积极创新，坚持贯彻“资源、服务、过程、监控、质量、效益”的十二字办学宗旨，为学生提供“全人”教育，培养学生具备“十大素质”。十余年来，北外网院获得多项办学殊荣，在社会上树立了良好的口碑，办学质量得到毕业生本人及用人单位的一致好评。