网络教育的理论框架

　　在以现代科学技术为核心的知识经济时代，社会的发展比以往的任何时候都更加依赖于创造、应用知识的能力与效率，人才与知识、教育与经济的紧密关系也超过以往任何时代。知识经济的发展主要取决于先进的科技知识和具备创造力的劳动者，而劳动者知识的更新、能力的提高必须依靠不断的学习。同时，面对经济全球化的趋势，教育面临国际竞争的挑战，网络教育是充分实现教育资源共享、扩大教育空间、提高教育效率的有效途径，是当代科学技术发展的结晶，也是历史发展和社会需要的产物。

　　在 2001 年的一次调查中，有 54 . 7 %的被调查者认为，未来最有希望的网上事业之一是网上学校。调查结果也从一个侧面预示了网络教育必将蓬勃发展的趋势。

　　网络教育的本质特征可以概括为：在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的教育功能和教育资源优势，向教育者和学习者提供一种教和学的环境，传递数字化教育信息，开展交互式的同步或异步的教学活动。