网络教育的技术平台

　　目前常见的网络教育的技术平台有以下几种方式：

　　1、视频会议

　　这是一种实施异地、同步教学的交互式或广播式的网绍教育平台。通常是教师在一个主教室讲授，学生在分布在不同地理位置的多个分教室听课。这种方式能下传教师授课的视频、音频和电子讲稿，比较接近于传统的授课方式，因而容易被网上的师生所接受。

　　视频会议能实现双向传输，不同教学点之间及异地师生之间可以进行双向交流。它具有高容量的带宽，可以同时传输视频、音频和数据信息，使学生感受到较强的现场感。但学生必须在规定的时间到规定的地点学习。

　　2、卫星教育网

　　由于卫星双向传输的费用比较昂贵，常见的是只具有单向实时广播教学功能的网络教育平台。它的最大优点是比较经济，同时由于卫星广播的覆盖面广，教学信息可同时传播到几十个至几百个教学点上。它的最大缺点为交互性差，现在常采用外交互，即使用地面网络线路作为回传链路，来实现整个系统的交互性。目前我国跨地区的远程教育系统大都采用这种方式。卫星教育网一般只能单向传输，缺乏教学应有的交互性。

　　3、教育网站

　　这是种基于网络(局域网、广域网、互联网)的完全自主式网络教育方式，将教学资源(包括教学内容、课后练习、答疑材料等)以文件或网页的形式，存放在 Web 服务器上 ，学生通过终端上的浏览器进行整个学习过程，网站同时具有学生管理、教师管理、教务管理等功能，构成一个虚拟化的教学环境。这种教育方式能实现按需学习的条件，即任何人在任何时候、任何地点，采用任何方式进行教和学的活动。

　　教育网站的最大特点是广泛性、即时性，以及学习的个性化。通过因特网和宽带接入网，学生能真正坐在家里学习，而不必考虑空间和时间的限制，优秀的教学资源和自适应的教学方法是教育网站成功的关键;但缺乏互动性是它的最大缺点。目前因特网的带宽问题和网上优秀教学资源的匮乏是发展远程教育网站的瓶颈。

　　4、移动教育网

　　移动教育是指依托目前比较成熟的无线移动网络以及国际互联网，学生和教师通过使用移动设备(如手机、便携式计算机)来更加方便、灵活地实现交互式教学活动。

　　移动教育虽然具有随时随地学习、无需固定地点等优点，但是由于受移动通信技术发展水平的制约还不能充分展现其优越性。在信息流量方面，目前只适应短信息文本应用;国内外很多公司正在开发和推广的大流量移动设备，包括支持图形处理的移动设备，却因为价格昂贵，在教育领域推广尚有困难：在手机使用方面，输入输出还不够方便。

　　实践证明，视频会议较适合于学历教育;而教育网站更适宜继续教育。在开展网络教育时，根据不同的教育对象可以将多种教育方式合理搭配，以求取得最佳的教学效果。