刘老师，这周我一定来上课

赵辉

   曾经有个同事开玩笑说：“二十一世纪的美男子将颠覆传统审美观点，其标准为秃头，矮个儿，小眼睛”。我的网院专业课指导老师刘波就是这样一个典型的新世纪“美男子”。

    当我第一次见到刘老师，我对他没有任何的感觉。就像大多数的知识分子那样，带个眼镜，因为常年室内教学工作，皮肤白白的。开始讲课时，他坐到讲台上，借以“抬高”他的身份。他非常开放随意的姿态倒是赢得了我的认可。我不喜欢那种老学究式的老师。出乎我的意料，此君不开口便罢，一开口如黄河决口一般，滔滔不绝的讲了开来。洋洋洒洒感人的万言书，从如何学好英语，如何学习此课程，如何适应网院学习，到端正学习态度等等，事无巨细，逐一列出。其间不乏一些学不好会如何如何的威胁之法，更兼有上届某中年女性学员令人感动的事迹的激励之计等等。总而言之，他极尽所能引导我们这帮社会大龄闲散人员重返校园学习。“还不错！”我心里暗暗给了他个好评价。

    如我所料，刘老师的课讲得很出色。课堂气氛活跃，积极调动学生们的积极性，课程详尽，重点突出。他带动我们上台说英语，台下多交流。充分考虑到学生水平的良莠不齐，对其中的某些难点深入浅出讲得很透彻。最主要的是他的乐观开朗的态度，让人如沐春风。一句话—高兴！绝大多数的学生都能跟着老师的步骤顺利的掌握课程要点。

    与其上课开朗活跃的风格相反，刘老师对我们课下作业的完成和课程学习进程要求及其严格。由于我被推举为小组的组长，自然要表现表现团结同学的姿态。在第一次交作业之前，我和几位同学共同探讨作业，互相学习。在提交完作业后，突然收到本小组一组员的短信，要求看看作业的答案。因为提交的截止时间快到了，我想也没想就将我的作业发给了她。本以为能够博得一个乐于助人的美名，没想到一个晴空霹雳正在不远的前方等待着我。我的第一次作业准备很充分，所以觉得可以得个好分数。但当我打开网页查询成绩时，成绩一项赫然写着“0”分。我吓呆了。赶紧联系班主任询问原因。原来我的作业和另一位同学的作业雷同，所以我们两个都得了鸭蛋。

    鉴于刘老师的坚决严格的管理态度，我从此再不敢超越界线，和同学相互学习可以，但先说清楚，不许复制。

    刘老师另外一大特点就是判作业及其详细。他不像其他班级的老师，只是上报一个分数，而是将我们作业的错误逐一标注，并通过设定一个公共邮箱发给我们，让我们自己根据老师给出的提示自己寻找正确的答案并更改。在更改之后还要将改过的作业保留原错误标记粘贴在下一次作业的后面以备他检查。这样被敦促着，不知不觉我们班绝大多数同学都养成了良好的习惯，能按时完成作业并在老师的批改反馈中得到了提高。

    第一学期很快就过去了，第二学期过了年就来了。莫名其妙的，我就提不起精神学习，不想上课，连班都不想上。什么也不想做，整天混混噩噩的，过着一天又一天的日子。书就在眼前，就是不想去碰一下。电脑随时都开着，就是不想去打开网院的网页看看。我怎么了？。。。。。。。

在考公共课时，我旁边的同学就是和我一个班的，周边的几个都是。我突然想起了自己曾经的勤奋，想起了我的"美男子”刘老师，想起了刘老师的活泼开朗的课堂。不知怎么的，如同恋爱中的人一样，我突然非常想老师了，想网院了，想学习了，想上课了，想好好生活了。当机立断，我约了偶遇的同学周末共同去上课。

    我又见到了我的刘老师。刘老师显然认出了我这个曾经的“鸭蛋”学生，也知道我有段时间没来上课了。但他并没有说什么，只是我从他的眼睛深处，看到了一丝失望和责备。我愧疚！我很埋怨自己为什么要度过那段颓废的日子。我把以前的该做的自测题都做了，作业也及时地完成。看着平台首页那表示我学习进度的橙色横杠和计划进度绿色的横杠一致了，我心里感到一丝的欣慰和平衡。

    如今我的工作也重新开始了，工作一切顺利。和外籍老板和睦融洽的合作关系，让我对学习英文更有了进一步的认识和迫切需求。我又开始了那种没事就抱着课本看看学学，打开网院的网页查询学习成绩，作业的日子。如今还积极参与一点网院的活动了。

    我没有什么可以啰嗦的，我的老师刘波也不是什么光芒万丈的伟大人物。但我想说，如果当今我们高校的教师们能够像刘老师这样，认真负责，开朗活跃，既有严谨深厚的专业知识，又有端正认真的教学态度，那末我们当今大学培养出来的大学生就会多一些健康向上的精神面貌了。

对于我而言，只有一句话：刘老师，我这周一定来上课！