网络教育真的只是为了“混文凭”?

          在很多人的眼中，报读网络教育的原因，主要就是为了混一个文凭。尤其是那些在职人员，往往不管能不能学到知识，只要更方便拿文凭，什么形式的学习方式都不用管。在国外，网络教育属于精品教育，学校严格监控学生学习进程，师生比也有严格要求，网络教育在社会认可度高。而国内唯文凭论的社会环境下，网络教育对文凭需求仍排在前位，这也是网络教育受争议的主要原因。

          其实不然，你如果想拿到学位证书，还是比较难的。不同高校对于拿学位的要求各部相同，但总体来说还是比较难的，不仅对于平时学习的课程成绩有要求，还有毕业论文也有要求，还有一个最重要的是一定要过了学位英语或者是公共英语三级，才有资格申请学位证书。

        如何提升网络教育的教育水平?优质资源是网络教育的核心。为此，网络学院的课程绝大多数来自该校各专业讲课最好的老师，有些课程甚至全日制的本科生都未必能上。为在学制上要灵活以适应在职人士的需求，网络教育的考试也实行预约，一年两次约考机会。

        综合上述，其实网络教育也不是单单只为了“混文凭”。

        2000年，国家教育部批准北京外国语大学成为现代远程教育试点院校。北外网络教育学院（简称“北外网院”）自成立以来秉承北外一贯严谨治学的传统，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，开展学历教育和非学历教育项目。北外网院在教学领域大胆探索、积极创新，坚持贯彻“资源、服务、过程、监控、质量、效益”的十二字办学宗旨，为学生提供“全人”教育，培养学生具备“十大素质”。十余年来，北外网院获得多项办学殊荣，在社会上树立了良好的口碑，办学质量得到毕业生及用人单位的一致好评。